【人物名片】
礼惠，曾有过20多年国家级媒体记者、高校主编的经历。先后发表、出版各种题材、体裁的新闻、文学作品达300万字，多次在全国文学大赛上获奖。其中《海伦成功的启示》获2006年《发现》杂志当代优秀学术成果一等奖并收入《中国当代思想宝库》。长篇小说《皇封地》是作者《人生在世》三部曲之首部。
长期以来，礼惠理性地思索并关注中国青少年养成教育的健康发展；倾情于对人性、对婚姻家庭、对社会整体素质的改良；执着于中国民众教养、修养以及整体素质提升等方面的探索。
小孔明专属教材编委会秘书长礼惠说，曾在高校任教，多年来，她耳闻目睹了一些当代学子的问题：为了让这些学子顺利完成学业，学校不得不开辟“养成教育”培训课，从原本是为着婴幼儿设置的人生最基本的养成教育开始，苦口婆心地引导教育这些大孩子养成好习惯。
延伸“仁义礼智信”内涵
今年三月，一个偶然的机会，她结识了北外福建中心主任陈岳忠，得知其正在筹建一所高品质幼儿园，就问：品质高在哪里？回答是：最前沿教育理念，打造每天都是儿童节的幼儿园。了解了小孔明的教育理念后，礼惠被深深感动。她出任小孔明专属教材编委会秘书长，立志用600个小孔明故事，每个故事里都有一个好习惯，打造非凡“小孔明”。
访谈中，礼惠给记者讲述了一个发人深省的小故事。1978年，全世界诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。一位资深记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：请介绍一下，您是在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西？
“幼儿园。”大名鼎鼎的诺贝尔物理学奖得主的回答竟是如此出人意料。十分意外的记者愣了一下，接着又问：“那您能说说，您究竟在幼儿园学到了些什么呢？”卡皮察十分诚恳地回答：我这一生最主要、最重要、最根本的东西都是在幼儿园里学到的：比如把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做了错事要表示歉意；饭后不能马上蹦跳；学习要多思考；热爱并仔细观察大自然……
礼惠分析：其实，这位诺贝尔物理学奖得主引以为自豪的，正是“仁义礼智信”内涵的延伸。她强调，小孔明系列教材故事中的主人公“小孔明”，是小孔明幼儿园独创的、一个在国家商标局申请注册商标的人物，集古今中外所有优秀儿童的品质、性格、特点以及在他们身上发生的故事于一身，适合现代孩子学习效仿。
养成教育至关重要
著名教育家叶圣陶曾言：教育，就是养成良好的习惯。礼惠解释说，德，是言行举止习惯的培养；智，是观察思考习惯的培养；体，是健康理念习惯的培养；美，是良好的审美鉴赏力习惯的培养。根植一个行动，诞生一种习惯；播种一种习惯，形成一种性格；塑造一种性格，收获一种命运。
为什么号称礼仪之邦的泱泱中国，如今却在不少人身上连最基本的道德操守都已丧失？在礼惠看来，很重要的一点，就是我们几十年的教育忽略了人格形成最要紧的基础部分——“养成教育”，即人生最为关键的幼儿良好习惯形成的培养。
在接手小孔明教研工作后，礼惠发现，尽管有北京外国语大学等顶尖学府强有力的外语优势托垫，但小孔明并不以双语教学为荣。一些机构聘请了几个外教、就打着“双语”教学为卖点，其实效果甚微，把握不好甚至误人子弟。小孔明下定决心颠覆以往所谓“双语教学”模式，完全走出一条自己的新路———双母语教学。“母”，一字之差，彰显小孔明独特的个性，绝不模仿，绝不照搬。更值一提的是，该园邀请著名幼教英语专家纪玉华博导出任教学总监。
开发潜能成就栋梁
谈到小孔明专属教材的三大优势，礼惠介绍道：
一是潜能开发。小孔明引进了目前国内最先进的潜能开发教具，聘请了海内外最顶尖的潜能开发专家，针对2－6岁儿童在不同年龄阶段的不同特点因材施教。小孔明教材中心根据幼儿心理特点和成长规律设计了600个原创故事，受到权威潜能开发专家的充分肯定。
二是仁爱教育。“仁义”是中华传统文化的核心价值，蕴含了道德教育的精髓。从幼儿园的娃娃抓起，让“仁、义、礼、智、信”渗透到中国新一代灵魂深处。
三是双母语教学。小孔明完全颠覆了传统翻译式英语学习法，选拔一支英文纯正的高素质教师队伍，结合小孔明独具特色的专属教材，创造出每日半天的全英语环境。
礼惠表示，小孔明教材研发，志在开发幼儿潜能，为国成就栋梁之才
